Kursus Memperkasakan Pedagogi Guru Sains Tahap Dua Sekolah Rendah Dalam Bahasa Melayu Tahun 2010CONTOH RANCANGAN MENGAJAR MENGGUNAKAN PENDEKATAN MASTERI(BPG DAN JPN)

Hari                             :           Selasa

Tarikh                          :           01 Februari 2010

Masa                           :           60 minit

Kelas                           :           4 MAJU

Tema                           :           Menyiasat Alam Kehidupan

Bidang Pembelajaran:          Hidupan memerlukan keperluan asas

Objektif Pembelajaran:         Memahami bahawa haiwan memerlukan keperluan asas.

Hasil Pembelajaran    :         Pada akhir pembelajaran ini diharapkan murid dapat:

i)                   Mengenalpasti keperluan asas haiwan.

ii)                  Memberikan sebab haiwan memerlukan makanan, air, udara dan tempat berlindung.

Pendekatan P& P       :           Pembelajaran Masteri

Kaedah                        :           Mengeksperimen

KPS                             :           Berkomunikasi,  Meramal, Menginferens, Mengeksperimen,  

                                                 Membina hipotesis, Mengawal Pemboleh ubah

KMS                            :           Mengguna dan mengendalikan bahan dan peralatan sains

 Mengendalikan spesimen hidup betul dan cermat

BBM                            :           Bekas, kasa dawai, kadbod, belalang, air, daun,  pita pelekat,

                                                 akuarium, ikan, tumbuhan air

Perancangan P & P               :

Fasa Pengajaran	Isi Kandungan	Aktiviti	Catatan
Orientasi (5 minit)	Menyatakan haiwan peliharaan murid	Guru bersoal-jawab: 1.      Siapakah yang memelihara haiwan di rumah? 2.     Apakah nama haiwan kesayangan kamu? 3.     Bagaimana kamu menjaga haiwan kesayangan kamu?
Pencetusan idea (15 minit)	Keperluan asas haiwan	Berdasarkan soalan-soalan tersebut, guru mengaitkan dengan keperluan asas haiwan. Contoh : Udara, air, makanan, dan tempat berlindung Soal-jawab: 1.      Mengapakah kamu memberikan haiwan peliharaan kamu makanan? 2.     Mengapakah kamu memberikan haiwan kamu air? 3.     Mengapakah kamu menyediakan haiwan peliharaan kamu tempat berlindung? 4.     Apakah akan berlaku jika haiwan peliharaan kamu tidak mendapat udara, air, makanan dan tempat berlindung?	KPS: 1.     Berkomunikasi 2.     Meramal 3.     Menginferens KBKK: 1.     Menghubungkaitkan 2.     Mencirikan 3.     Menginferens Nilai Murni: 1.     Minat dan bersifat ingin tahu tentang alam sekeliling 2.     Mempunyai sifat tanggungjawab terhadap diri sendiri, orang lain, dan alam sekeliling. Tahap Kognitif: 1.     Pengetahuan 2.     Kefahaman
Penstrukturan semula idea (25 minit)	Mengenalpasti  keperluan asas haiwan: 1.     Udara 2.     Air 3.     Makanan 4.     Tempat berlindung	Guru memberi arahan kepada kaedah menjalankan eksperimen: 1.     Menjalankan eksperimen untuk mengkaji keperluan asas haiwan iaitu air, udara, dan makanan. a.     Murid memasukkan haiwan kecil seperti belalang ke dalam empat buah bekas. Stesen 1 Bekas A :  Mengandungi makanan kering dan ditutup dengan jaring. Stesen 2             Bekas B: Mengandungi air tanpa makanan dan ditutup dengan jaring Stesen 3 Bekas C: Mengandungi air dan makanan dan ditutup rapat supaya udara tidak boleh masuk Stesen 4 Bekas D: Mengandungi air, makanan dan ditutup dengan jaring 2.     Murid diminta membina hipotesis menentukan pemboleh ubah, membuat pemerhatian serta cadangan dan akhirnya membuat kesimpulan tentang apa yang mereka dapati daripada eksperimen yang dijalankan. (Murid menulis dalam lembaran kerja yang disediakan: a)     Lembaran kerja b)     Borang pemerhatian	KPS: 1.     Mengeksperimen 2.     Mengawal pemboloeh ubah 3.     Membuat pemerhatian KBKK: 1.     Membanding dan membezakan keperluan asas hidupan. 2.     Menghubungkait 3.     Menjana idea 4.     Membina hipotesis Nilai Murni 1.     Minat dan bersifat ingin tahu tentang alam sekeliling 2.     Mempunyai sifat tanggungjawab terhadap diri sendiri, orang lain, dan alam sekeliling. 3.     Baik hati dan penyayang 4.     Mensyukuri nikmat yang dikurniakan Tuhan Borang Pemerhatian Lembaran Kerja
Aplikasi idea (10 minit)	Mengenalpasti  keperluan asas haiwan: 1.     Udara 2.     Air 3.     Makanan 4.     Tempat berlindung	Projek memelihara ikan secara kumpulan 1.     Murid menyediakan bahan-bahan yang diperlukan seperti : a)     Akuarium b)     Pam udara c)     Makanan d)     Ikan e)     Tumbuhan air f)      Air bersih	Nilai murni Menyayangi haiwan Bekerjasama Tahap kognitif ·          Pengetahuan ·          Aplikasi
Refleksi (5 minit)	Peta minda berkaitan dengan keperluan asas hiawan	Guru meminta murid melengkapkan peta minda berdasarkan pelajaran hari ini	Tahap kognitif ·          Pengetahuan ·          Kefahaman

 Borang pemerhatian

Bekas	Hari Pertama	Hari Kedua	Hari Ketiga	Hari Keempat
A
B
C
D

Lembaran Kerja

Kumpulan               :.................................................................

Nama ahli               :..................................................................

                                .....................................................................

                                ...................................................................

                                ..................................................................

                                ........................................................................

Arahan                   : Jawab semua soalan

Tujuan                     : Menyiasat keperluan asas haiwan.

1.                                                          Bina satu hipotesis berdasarkan eksperimen yang akan dijalankan.

_____________________________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________________________

2.     Nyatakan pemboleh ubah yang boleh dikenalpasti dalam eksperimen ini.

i.              Pemboleh ubah yang dimanipulasikan(diubah-ubah)

...........................................................................................................................................................................................

ii.             Pemboleh ubah yang bergerak balas(berubah)

...........................................................................................................................................................................................

iii.            Pemboleh ubah yang dimalarkan(ditetapkan)

...........................................................................................................................................................................................