CONTOH RANCANGAN MENGAJAR MENGGUNAKAN PENDEKATAN INKUIRI PENEMUAN

Tema                                      :  Menyiasat Alam Bahan

Tajuk                                       :  Sifat-sifat Bahan

Sub Topik                              :  Sifat Bahan

Tempoh                                 :  60 minit

Tahun                                     :  4

Objektif Pembelajaran         :  Memahami sifat-sifat bahan

Hasil Pembelajaran             :  Pada akhir P&P, para pelajar akan dapat mengenalpasti bahan  

                                                  konduktor/penebat elektrik

Pendekatan/ Kaedah/ Strategi :  Pendekatan - Inkuri – penemuan

                                                        Strategi – Mengeksperimen dan Perbincangan

Fasa (Masa)	Isi kandungan	Aktiviti pengajaran & pembelajaran	Catatan
Set Induksi (5 minit)	Mengapa terdapat jenis bahan dalam satu alat elektrik	Jenis aktiviti : Bercerita - Guru menceritakan tentang pengalaman terkena kejutan elektrik yang kecil. - Bersoal jawab tentang pengalaman sedia ada murid.	Kemahiran saintifik: Komunikasi Nilai murni : Berhati-hati
Meramal Idea (10 minit)	Mengenalpasti objek konduktor dan penebat elektrik.	1.    Mengedarkan pelbagai jenis objek kepada murid, Seperti  paku, kertas buku, pensil kayu, pembaris plastik, karbon pensil, duit syiling 10 sen, sudu plastik, getah pemadam dan rod kaca. 2.    Murid mengelaskan bahan kepada 2 kumpulan konduktor dan penebat elektrik.	Kemahiran saintifik: Meramal, Mengelas Nilai murni : Kerjasama, berani
Pemerhatian (25 minit)	Mengeksperimen bahan yang diberi dalam litar elektrik.	1.    Murid membina litar lengkap. 2.    Murid menyambungkan objek yang diberi dalam satu litar yang lengkap. 3.    Murid membuat pemerhatian tentang nyalaan mentol bagi setiap objek yang disambung dalam litar lengkap. 4.    Murid merekodkan hasil pemerhatian  dalam borang yang diberi.	Kemahiran saintifik: Mengeksperimen, Pemerhatian Nilai Murni : Berkerjasama Jujur
Penjelasan (15 minit)	- Bahan konduktor    (pengalir elektrik) - Bahan penebat  (bukan pengalir elektrik)	1.    Guru meminta setiap kumpulan murid membentangkan hasil keputusan eksperimen. 2.    Setiap kumpulan murid memberikan kesimpulan berdasarkan hasil eksperimen masing-masing. ( Aras tinggi) 3.    Guru mengukuhkan hasil dan memberi takrifan konduktor elektrik dan penebat elektrik.
Refleksi (5 minit)	Senarai bahan konduktor dan penebat elektrik	1.Murid membuat peta minda. i)Bahan konduktor ii)Bahan penebat 2.(Lampiran kerja    disediakan)

Lampiran 1

Standard Kandungan: 5.1    Memahami sifat-sifat bahan.

Standard Pembelajaran: 5.1.3  Mengenalpasti konduktor dan penebat

Tandakan ( / ) bagi objek yang dapat menyalakan mentol.

OBJEK	KEADAAN  MENTOL  SELEPAS DISAMBUNGKAN OBJEK
	MENYALA	TIDAK MENYALA
Getah Pemadam
Pensil kayu
Pembaris plastik
Karbon pensil
Duit Syiling 10 sen
Sudu plastik
Rod Kaca
Paku
Kertas buku